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7月22日訊 據《足球報》報道，應全方位培養小球員，體教融合需做好各項賽事的統籌。

7月16日到21日，首屆百年名校足球精英交流賽在濟南舉行，7月16日，百年名校校長論壇在濟南舉行，8名百年名校校長進行了專題發言，分享了各自體教融合的經驗。

在如何抓好小球員的文化課學習方面，主要的辦法有：足球特長生插班學習、外出比賽時堅持文化課學習、一對一的個性化學習、停賽停訓相結合的調節機制等等。

技術和品德的融合、個性和團隊的融合，其實與學習和踢球的融合類似，要重點發揮校園足球的育人功能，尤為關鍵的是，中國校園足球的發展，要打破“體育特長生不好管理”的刻板印象，讓家長們可以放心地把孩子交給校園足球。

更高層面的體教融合，中青賽始終是國家重點打造的賽事，這是一個突破了體教壁壘的賽事，同時，體育系統和足協體系的賽事，以及校園足球的相關賽事自然要在全面協調的基礎上并行發展，目前工作的核心是賽事的統籌，尤其是賽歷的統一。

在德育、智育、體育、美育和勞動教育這“五育并舉”的同時，中國青少年足球對小球員的培養應該是全方位和立體化的。

足球運動和其他運動最大的不同在于，它是一項最綜合的運動，在技術能力和戰術能力之外，全面的身體素質和良好的思維能力是運動員發揮其技術能力的基礎所在。一些國內頂級的青訓機構認為，一名足球運動員應該具備全面的體育素質，籃球、羽毛球、乒乓球以及田徑等項目，對運動員的上肢力量、跑動能力和柔韌性的鍛煉價值非常大。

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